2026年10月24日上午，由新疆博尔塔拉蒙古自治州义务段道德与法治周爱凤名师工作室、自治区“天山英才”教育教学鲁艳红名师工作室、柴瑞娟名师工作室、自治区第二批思政课张福双初中道德与法治名师工作室联合主办的“中华优秀传统文化与思政教学融合”专题培训（第三场）在云端举行，工作室全体成员及一线思政骨干教师参加。我院王振钰教授、张耀天教授应邀主讲，分别从红色文化与边疆历史文脉两个维度，探寻文化资源向思政课程转化的实践路径。
王振钰以《红色文化赋能中小学思政课教学——从资源到课程的转化》为题，从理论灌输向情感认同转变的时代背景切入，阐释红色文化在铸牢中华民族共同体意识中的时代价值。针对当前教学中“硬融入、表面化”的痛点，他提出“解码—编码—转化”的可操作机制：先通过“叙事解码”提取价值元件，再通过“案例化与问题链编码”生成教学产品，最终借力数字化实现精准对接；倡导教师从资源的“使用者”转变为“挖掘者”，重视隐性口述史料，通过议题式教学、沉浸式体验及口述史访谈，引导学生从“被动接受者”跃升为“主动传承者”。
张耀天以《新疆清代文人文风与中小学思政教学契合研究》为题作分享。他以大历史观视野勾勒清代入疆文人纪昀、林则徐等的群体画像与史地遗产，指出其诗文日记不仅是研究西域的一手文献，更直观展现了中原文化与边疆文化的深度融合，他们身处逆境却旷达乐观、心怀仁爱、主动学习民族语言的风骨，是青少年心理健康与生命教育的绝佳传统视角。围绕“怎么教”，他提出“深挖一口井”的教学铁律：小学侧重诗词配画与寻宝，初中通过史料实证理解民生为本，高中聚焦民族自信书写，语文讲文风、历史讲史实、思政讲价值。
工作室主持人周爱凤在总结中表示，两场讲座增强了教师们对中华优秀传统文化的深层理解，也增强了思政教师的职业认同感与自豪感，“一红一古、一今一昔，共同构筑了思政课丰满的底色”。学院将继续支持教师把学科优势转化为服务基础教育的实际效能，让中华优秀传统文化与红色文化真正在思政课堂上“活”起来。（审核人：杨灿）