9月24日，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室教师围绕第二章《新民主主义革命理论》开展集体备课活动，院长助理杨灿老师，教研室主任余涛老师，陈克娥教授、刘秋华教授和黄鹤老师参加此次集体备课活动。本次活动旨在通过说课汇报与经验交流，进一步优化教学设计，提升思政课堂的理论深度与育人实效。
首先，陈克娥老师就第二章内容进行了系统的说课分享。她以“近代中国为什么走不通资本主义道路”为核心问题链展开教学思路，构建了“时代背景——总路线与纲领——三大法宝——道路探索”的严密逻辑框架。在党史文献运用上，陈老师精选了《中国社会各阶级的分析》《星星之火，可以燎原》等经典篇目，引导学生在原始文献中感悟真理力量。在案例选取与互动设计方面，她提出将“辛亥革命前后的道路探索”作为对比案例，并引入“井冈山革命根据地的建立”作为“农村包围城市”核心理论的实证支撑。在互动环节，她设计了“史料辨析+小组微辩论”的环节，例如让学生探讨“统一战线中为什么必须坚持独立自主原则”，以此激发学生的思辨能力。此外，在课堂管理方面，陈老师强调要继续落实“带教材、做笔记、前排就座”等常规要求，通过随机提问的即时反馈机制，抓实平时成绩过程管理，确保学生抬头更抬心。
汇报结束后，黄鹤与刘秋华两位老师进行了精彩点评。黄鹤老师认为陈老师文献选取精准，逻辑骨架十分清晰，能够让学生更宏观地理解中国革命的独特性。刘秋华老师则从互动设计角度切入，建议将“微辩论”环节前置，通过强烈的认知冲突提升学生的参与度。
本次集体备课会进一步明确了第二章教学的重点难点与设计思路，为教师之间互学互鉴、共同提升搭建了有效平台。教研室将持续深化教学研讨，把备课成果转化为课堂教学实效，推动思政课教学质量和育人水平稳步提升。